Top Menu

Archive | tiener

Emotionele veiligheid en welbevinden

By on 15/03/2015 in 6-9jaar, baby, kleuter, opvoeding, peuter, tiener

Emotionele veiligheidDoel : Begrijpen van de échte basisnoden van elk kind (en begeleider/ouder ?!) – en wat je rol daarbij kan zijn.

Inhoud : Er bestaan eindeloos veel theorieën over goed opvoeden, veiligheid bieden en welbevinden bij kinderen. Soms is het niet eenvoudig om te kiezen welke theorie je als team of begeleider wil volgen.
Deze workshop biedt een zeer eenvoudig kader waarmee je je eigen dagdagelijkse praktijk onder de loep kan nemen.

We vertrekken vanuit een eenvoudig voorbeeld uit de dierenwereld om te komen wat een kind echt nodig heeft. We denken samen na hoe we als begeleider of ouder kunnen inspelen op deze noden.

Bovendien staan we als extraatje ook in op onze eigen basisnoden – hoe is het daarmee gesteld ?!

Duur : een halve tot een hele dag

Nodig : een leslokaal met tafels en stoelen

Lichaamsbeleving en seksualiteit bij kinderen

By on 03/10/2014 in 6-9jaar, baby, begeleiding, kleuter, peuter, tiener

Lichaamsbeweging-SeksualiteitDoel : Grensbewakend omgaan met lichaamsbeweging en seksualiteit bij kinderen

Inhoud : Uiteraard zorg je voor bewegingsstimulering in je omgang met kinderen. Bewegen is goed, en nodig. Via spelletjes of sport, zolang ze maar bewegen ! Maar wat doe je als je merkt dat de beweging leidt tot onverwachte neveneffecten ? Hoe ga je daar correct mee om ? Hoe kan je bijsturen zonder de kinderen te onderbreken in hun natuurlijke ontdekkingstochten van hun eigen lichaamsbeleving ? Hoe bewaak je de grenzen voor elk kind individueel ? Het is een evenwichtsoefening over wat goed is, en wat grensoverschrijdend wordt. We bespreken het thema vrijuit, en komen tot praktische inzichten over hoe ermee om te gaan – per leeftijdsgroep.

Duur : een halve dag

Nodig : een leslokaal met tafels en stoelen

Lichaamstaal

By on 03/10/2014 in 6-9jaar, baby, begeleiding, kleuter, peuter, tiener

lichaamstaalDoel : zich bewust worden van je eigen lichaamstaal en de invloed ervan op je communicatie

Inhoud : Van dieren weten we dat ze vooral praten met elkaar via hun lichaamstaal. Maar met mensen is dat net zo ! Alleen beseffen we dat niet altijd. Je lichaamstaal zegt soms véél meer over je ware gedachten, dan je zelf zou vermoeden. En als je lichaamstaal niet overeenstemt met je woorden … dan ontstaan er misverstanden. Deze vorming is erop gericht om onze lichaamstaal te leren kennen. Wat zegt je lichaam het vaakst ? Hoe doe je dat dan ? Hoe interpreteren de anderen jouw lichaamstaal ? Bij wie voel je je comfortabel ? Waarom is dat dan, en hoe zie je dat ? Hoe kan je je lichaamstaal bewust gebruiken om je communicatie te bevorderen ? En vooral natuurlijk ook … hoe beïnvloed jouw lichaamstaal je positie, rol en de sfeer ten opzichte van de groep kinderen waarmee je werkt. Thuis, op school, in de kinderopvang … ? Via theorie en veel praktijk verwerf je deze dag heel wat kennis over jezelf – maar ook over wat anderen je vertellen via hun lichaam !

Duur : een volledige dag

Nodig : een leslokaal met stoelen, en voldoende ruimte om in te bewegen.

“We hebben een moeilijk kind”

By on 03/03/2014 in 6-9jaar, baby, begeleiding, Diverscity, kleuter, peuter, tiener

http://www.dreamstime.com/royalty-free-stock-photo-portrait-little-angry-girl-home-image30561635Een vaak gehoorde uitlating. Terecht of onterecht ? Hoe professioneel reageren ? Samen gaan we op zoektocht naar positieve benaderingen.

Doel:
Inzicht verwerven in verschillende soorten moeilijk gedrag.
Inzicht verwerven in mogelijke oorzaken van moeilijk gedrag.
Een zicht krijgen op je eigen manier van reageren op moeilijk gedrag.
Technieken aanleren om gepast te reageren op moeilijk gedrag van kinderen.

Inhoud:
Sommige kinderen hebben het moeilijk met regels en grenzen. Hoe breng je die het
beste aan en wat als die grenzen en regels overtreden worden? Wat is moeilijk gedrag
en wanneer spreken we van moeilijk gedrag? We gaan in op specifiek moeilijk gedrag:
koppigheid, agressie, pesten, liegen en drukke kinderen en kijken hoe we als team
met deze kinderen kunnen omgaan.

Duur:
Een avondsessie van 3u.

Nodig:
Leslokaal met stoelen.

Materiaal:
Voorzien door de lesgever.

Kinderyoga

By on 03/03/2014 in 6-9jaar, kleuter, spel, tiener

http://www.dreamstime.com/royalty-free-stock-image-children-s-yoga-image22970526In deze vorming kom je te weten hoe je kinderyoga kan inzetten in de kinderopvang – van 2 tot 12 jaar !

Doel:
Van tussendoortje tot een echt yoga-uurtje als onderdeel van een themaweek. Je leert de verschillende onderdelen van kinderyoga kennen. Kinderyoga kan zowel actie (ontlading) als rust (relaxatie) betekenen. Je kan yoga inzetten om lichamelijke souplesse en motoriek te bevorderen en om de concentratie en het zelfvertrouwen te verhogen.

Inhoud:
Door zelf kinderyogales te volgens leren we de verschillende onderdelen van kinderyoga kennen : yogahoudingen, relaxatie-oefeningen, massage, tekenen, zingen, dansen, ademhalingsoefeningen. Op die manier ervaren we zelf de positieve invloed van de oefeningen en leren we inschatten wanneer kinderen nood hebben aan welke oefening. Aan de hand van kinderyoga-kaarten ontdekken we hoe we kinderyoga als tussendoortje kunnen gebruiken. Voor een zelf gekozen thema proberen we een yoga-activiteit uit te werken.

Nodig:
Een ruim lokaal nodig, met 4m² vrije grond per deelnemer.

Duur:
Een standaard opleiding duurt een halve dag, maar een dieper programma vergt een hele dag, of zelfs meerdere dagen als je wil.

Materiaal:
Het materiaal wordt voorzien door de lesgever.

Theatergrime

By on 05/01/2013 in 6-9jaar, expressie, kleuter, tiener

TheatermakeupDoel : Het maken van nepneuzen, neporen en nepwonden.

Inhoud : Stapsgewijs worden nieuwe neuzen, oren, wonden en moedervlekjes gemaakt. Het juiste gebruik van het materiaal krijgt een belangrijke plaats in het grimeproces. De sessie is zo opgebouwd dat we niet de griezelige toer opgaan maar dat we het toch levensecht laten ogen.

Duur : een halve dag

Nodig : leslokaal met watervoorziening, tafels en stoelen. Washandje en zeep.

Materiaal : wordt voorzien door de lesgever.

Glittertattoo’s en henna

By on 05/01/2013 in 6-9jaar, expressie, kleuter, tiener

Henna tattooDoel : De echte huidvriendelijke en veilige henna leren gebruiken en gebruiksklaar maken voor de kinderen. Met glitters mooie schilderwerkjes op het lichaam maken.

Inhoud : We starten met de materiaalvoorstelling, en benadrukken het belang van veilig werken met de juiste soort henna. We schilderen niet alleen op de handen en de voeten maar op het hele lichaam: mooie schilderwerkjes zijn het resultaat. Verschillende tekeningen en versies worden uitgeprobeerd. Wat betreft het gebruik van het materiaal wordt de keuze gelaten tussen henna en glitters.

Nodig : Een lokaal met watervoorziening, tafels en stoelen.

Duur : een halve dag

Materiaal : Wordt voorzien door de lesgever.

Lichaamsbeleving en seksuele opvoeding

By on 30/12/2012 in 6-9jaar, baby, begeleiding, Diverscity, kleuter, peuter, tiener

LichaamsbelevingDoel : Het belang van aanraken en knuffelen en het ontdekken van het eigen lichaam bij jonge kinderen. Aan de hand van voorbeelden leren hoe kinderen zelf de grenzen kunnen aangeven.

Inhoud : We bekijken de lichaamsontwikkeling en beleving bij de jonge kinderen en praten over grenzen stellen. Aan de hand van tactiele spelletjes worden technieken aangeleerd die kinderen kunnen gebruiken om “neen” te leren zeggen  bij overschrijdend gedrag.

Duur : een halve dag

Nodig : een leslokaal met tafels en stoelen

Goede manieren op kindermaat

By on 30/12/2012 in 6-9jaar, baby, kleuter, opvoeding, peuter, tiener

GoedemanierenDoel : Aanreiken van ideeën om omgangsvormen aan te leren bij kinderen die het niet zo gewoon zijn.

Inhoud : Wat zijn “goede manieren” ? Hoe kunnen we een aantal goede omgangsvormen aanleren zonder steeds in het negatieve verzeild te raken ? Hoe voorkomen dat we alles steeds moeten herhalen “zit recht”, “eet je mond leeg”, “geef een hand”, “zeg dankjewel”, … ? Leuke én speelse manieren worden ingeoefend. Dit is een doe-sessie !

Duur : een halve dag

Nodig : leslokaal met tafels en stoelen

 

Complimentjes : daar groeien ze van

By on 30/12/2012 in 6-9jaar, baby, kleuter, opvoeding, peuter, tiener

ComplimentenDoel : Een positievere groepssfeer leren creëren door kinderen positief te benaderen en door het geven van complimentjes.

Inhoud : Als kinderen veel complimentjes krijgen en als er veel positieve opmerkingen worden gemaakt over hun gedrag, heeft dit een positieve uitwerking op het zelfbeeld van kinderen en op de totale groepssfeer. Via de vele voorbeelden, tips en situatieschetsen maken we van dit onderwerp een echt thema : het “goed gedaan”-thema. We gaan tijdens deze dag ook werkelijk deze tips toepassen om daarna ook zélf met een goed gevoel huiswaarts te keren.

Duur : een halve dag

Nodig : een lokaal met tafels en stoelen.